如果你在大学阶段成为经营成功、收益可观的淘宝店主且有二钻或以上和微博粉丝达两万或以上的信用的学生，在期末的网络营销课程可免考。是不是很新奇？！
这就是浙江财经大学教师陈水芬为该课程量身定制的新型课程考核方式。
学生在班级“地位”由他所在淘宝店铺的级别、微博粉丝量决定，因为有特长，期末考试免考了，2颗"钻"或2万的微博粉丝量顶两个学分。这对这门课程的学生来说，是天上掉馅饼。淘宝开得好，期末免考了得2个学分。
开淘宝店，不仅可以赚钱，还能享受期末免考，得两个学分。这对市场营销专业大三学生朱程琳十分有益，因为她对开淘宝店很在行，她的淘宝店正从1颗"钻"从2颗"钻"发展。据悉，她是在去年开了一家专卖防晒袖套的店铺，通过各种销售活动，把销量提了上去，从而使店铺经营得越来越好。
但是，这个考核制度对于没有开淘宝店和微博粉丝量达到一定数量的学生来说，就不那么受欢迎了。
有同学表示，经营一家淘宝店铺需要一定的精力，而且现在开始也不一定来得及了，如果花费时间去经营，最后失败了，还浪费了学习的时间，就得不偿失了，所以还是安心参加课程考试比较好。
虽然这个考核制度听起来很容易，但是要想真正拿到分数，并不容易。学生除了拿到开店和微博的等级，还要说出如何做到这个成绩。
比如一个学生的微博粉丝量达到2万，那他要通过报告告诉大家他如何达到这个粉丝量。运用了哪些网络营销的工具？是怎么推广的？是如何吸粉的？
并不是给老师一个数字，就算把成绩交了。
浙江财经大学网络营销课程教师陈水芬为该课程量身定制的六种课程考核方式，在完成平时作业的前提下，学生只要满足任意一种并撰写相应的分析说明文档就可以通过课程考核：一次作业被评为示范作业、相关比赛获校级以上名次、能力秀比赛AR值在5分以上、博客形成一定特色、淘宝开店2颗"钻"或以上、微博粉丝达2万。
未满足上述条件的学生要运用网络营销理论，为模拟企业制定一套网络营销策略作为期末考试大作业。该课程总成绩分为期末考试大作业成绩和平时成绩两部分，其中平时成绩占总成绩的60％，期末考试大作业占总成绩的40％。
为防作弊设置严格审核过程，发现一个“僵尸粉”就无效。同时面对有些学生发出的质疑，淘宝的“钻”和微博的粉丝，该如何保证真实性？又或者有学生的父母为了免考把淘宝店转给考生，这个又该怎么分辨？陈水芬老师解释说，她对淘宝店和微博粉丝量的真实性有个非常严格的审核过程。
“考核要求淘宝店铺一定要是学生自主经营的，和别人合开的不行；微博则必须使用个人账号，企业账号无效；淘宝两钻意味着要有个以上的好评，微博“僵尸粉”是很容易看出来的，发现一个就无效。”陈水芬老师说，只要她上微博和淘宝上仔细调查一下就能发现。
学生还需要写报告说明自己是如何综合运用网络营销的知识、手段来达到考核标准的，进而老师根据其运用情况和成效给出成绩。
除了淘宝网店，微商也是一股依赖网络的强劲势力。但微商并不在陈水芬所设置的六条考核方式之列。她说，微商以 不过大多数的大学生为了考研仍然会挑灯苦读，况且为了一门课程免考去经营淘宝店，想必会被贴上“不务正业”的标签。陈水芬的考核标准最终会不会少人问津甚至成为“鸡肋”？
陈水芬自信的回答：不会。这并不是鼓励所有的同学去开淘宝店，是让开店的同学或者想开店的能有意识的去运用网络营销的方法和工具。
“要把这门课程的特殊性体现出来，考核方式和标准一定要能反映学生解决问题的综合能力。”陈水芬说，只要学生能够切实地掌握、综合运用网络营销的工具分析、解决企业在网络营销方面的问题，达到预期教学目标，那么，考核是可以形式多样的。
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