本文转载自公众平台：北大《教学促进通讯》e人物介绍丁宏为老师任教于北京大学外国语学院英语系。他主要从事英国文学等方面的研究，开设“英国文学史”和“英美近现代诗歌”等课程，已出版专著《理念与悲曲》、《真实的空间》、译著《序曲》。问：尽管很多人认为英语在中国受到的重视已经到了不正常的程度，我们投入了大量的时间精力来做这件事情，但是效果并不特别理想。那么，老师究竟应该怎么教，学生究竟应该怎么学，才能够以最少的时间最少的代价达到应有的效果？这方面您有什么想法吗？答：我觉得您从教学效果上看这个问题是有道理的，怎么才能尽快地提升效果，这是有道理的。但是换个角度看，我们学英语，问题就出在功利的考虑过多了一点。我们有时候太在意能不能在短时间内把英语学好，于是这些年来就出了很多所谓英语学习的神话，比如三个月速成、疯狂英语，各种各样的名堂。很多学习者是抱着实用的目的来学英语，比如考证、出国，反而是欲速则不达。我们全民学英语，但是真正对英美国家的思想文化、政治体制感兴趣的人其实是不多的，实际上全是学一些浮皮潦草的东西来应付眼前，追求短期效果而不去注重实质。如果大家都静下心来，效果反而会好。语言的基本功不是上一些快速培训班，做一做ABCD这样的选择题就能够学到的。我觉得这是一个辩证的问题，有时欲速则不达，而有时是事半功倍，现在花一点力气把基本功打好了，以后才会省一点力气。问：您说的这又是一个关键的问题。做题目只是检测手段，我们却把它当成了一种主要的学习手段。还有对现在非常普遍的超前培养问题您怎么看？这些年经常报道一些过早的高强度教育产生的神童，只有几岁，就能说一口流利的英语，或者认识几千个汉字，但是这些神童后来怎么样了，似乎
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