计算机设计专业简介
深圳，中国首个“设计之都”，蓬勃的文化产业和无限的创意思维点缀着多彩的城市，计算机设计创意人才已然成为这座城市的佼佼者。计算机设计教研组坚持“传承文化、锐意创新”的办学理念，开设有计算机网络应用、计算机动画制作、平面设计、室内设计等热门专业。
计算机网络应用专业
一、专业人才培养目标
本专业坚持以市场需求为导向，以提高学生就业能力为目标，培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，面向IT行业的生产、管理和服务第一线，具有较强的计算机应用技术专业的基础理论知识，熟练掌握计算机操作技能，能从事计算机设备安装与维护、计算机文档处理、图形图像处理、数据库应用技术开发与管理、网络建设与管理、计算机软硬件产品销售及维护服务、软件应用程序编写与测试等工作，具有解决实际问题能力、创新能力和良好职业素质的高素质技能型计算机应用专门人才。
二、专业主要课程
Windowsserver服务器操作系统、网络综合布线、MYSQL数据库、开发动态网站、LINUX操作系统、计算机网络安全、物联网技术基础、电子电工基础、物联网传感技术、智能家居系统、Zigbee组网模块、AutoCAD等。
三、主要就业方向
从事计算机网站设计、网站建设与网站运营、物联网设备生产与维修、物联网项目实施与管理、网络规划与组建、网站运营与维护等。
计算机动画制作专业
一、专业人才培养目标
本专业是动画设计和漫画设计的有机结合，是影视动画专业的深化与延伸。要求学生在动画设计的理论基础上，掌握漫画设计的原则及表现技巧，了解影视及每体领域的发展方向，掌握一定的理论知识及专业技能。培养能适应动漫画艺术制作、影视、广告、出版物、网络媒体、多媒体软件制作、计算机游戏开发等领域内工作的高等应用性专业人才
二、专业主要课程
动原画技法、场景设计、造型设计、动画分镜头台本、二维动画制作、三维动画制作、影视特效处理、PhotoShop、3DMAX建模、Maya、Javascript、网络编程基础、MySQL、Unity3D、Unreal4等
三、主要就业方向
主要在电视台、广告公司、动漫公司、影视公司、网络营销公司、游戏公司、VR技术开发、VR游戏开发、VR场景设计、VR美术设计师等。
计算机室设计
一、专业人才培养目标
室内设计专业培养德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化知识、专业知识和良好的职业道德，了解室内设计技术专业所需的基础理论知识，能够熟练运用平面软件、ATUOCAD、3DMAX等软件制作效果图和设计图,熟悉室内设计制作流程和工作规范,能在装潢装饰行业的相应岗位上从事室内设计和制作工作，的复合型、发展型、创新型技术技能人才。
全球建筑装饰行业正在飞速发展，中国建筑装饰室内设计行业面临着世界同行的竞争和冲击。是机遇也是挑战，这就需要培养大批量优秀的室内设计师，发展前景广阔。年来，中国室内装饰设计行业的迅速崛起，已取得了令人瞩目的巨大成就，市场需求旺，服务领域广泛，已经形成新的消费热点和新的经济增长点。城市化建设的加快，住宅业的兴旺，国内外市场的进一步开放，将为室内装饰设计行业带来更为广阔的发展空间。
二、专业主要课程
3DMAX绘图、photoshop图像后期处理、室内设计原理、商用、展示空间设计、建筑CAD、效果图及动画设计、材料及施工原理等。
三、主要就业方向
从事室内装饰设计、建筑室内外电脑效果图及数码三维动画设计制作、室内设计员、家居橱柜设计员、建筑动画数码设计员等。
计算机平面设计
一、专业人才培养目标
培养学生具有基本的审美能力，利用常用的平面设计软件进行多媒体产品开发、广告设计与创意、印刷品的设计、展览展示等能力，能够从事多媒体产品开发，广告设计与创意，印刷品的设计，展览展示等技术工作。
二、专业主要课程
美术基础、基础图案、构成基础、CORELDRAW、AUTOCAD、字体设计、标志设计、编排设计、PHOTOSHOP、FLASH、包装设计、建筑制图、3DMAX、印前设计、商业摄影、书籍装帧、ILLUSTRATOR、PAGEMAKER、广告设计、VI设计、毕业设计等。
三、主要就业方向
设计师、电脑美工、美术编辑、版面设计师、网页美工员、网页动画设计员、电子图像处理员、平板晒版员、计算机排版员、文图制作员等。
教师风采
计算机实训中心面积平方米，有各种计算机设备台套，接入中国电信千兆光纤网络。建成电子商务实训室、计算动画制作实训室、平面设计实训室、室内设计实训室、计算机网络应用实训室、会计电算化实训室、3D打印技术应用实训室和计算机组装与维护实训室、国际贸易实训室、市场营销实训室等12个计算机实训室，承担着计算机类专业的计算机技术课程和其它专业的计算机基础课程的实训教学任务，以及相关的课程实践、实习、课程设计、毕业设计等，并面向社会开展各种计算机技能培训及计算机考试工作。
计算机专业教师团队由20多名高素质专业教学团队组成，教师学历层次高、教学经验丰富、专业背景强、师资力量雄厚。
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